SOLCOM vota por la educación

Enviado por admin el Vie, 04/17/2015 - 17:08.

Semana de Acción Mundial por la Educación

#yovotoporlaeducación

Semana de Acción Mundial por la Educación

20-26 de abril de 2015

VOTAMOS por una EDUCACIÓN sin barreras, inclusiva y que atienda la diversidad

Este año la Campaña Mundial de la Educación se moviliza a nivel mundial para asegurarnos que, en los nuevos compromisos internacionales se aseguren las políticas y la financiación necesarias para hacer real y efectivo el derecho de todos y todas a disfrutar de una educación universal y de calidad.

Edificio de Naciones Unidas en Ginebra

Por mediación del Comite de Derechos de las Personas con Discapacidad, SOLCOM ha sido invitada a participar en el debate que sobre Derecho a la Educación, que tuvo lugar el pasado quince de abril, en Ginebra.

La Vicepresidenta de Solcom, Monica Sumay, junto con Ignacio Campoy y Gerardo Echeita, colaboradores de SOLCOM, Giulia Foschiani, asesora jurídica y Elba Saavedra, becaria de nuestra organización, se desplazaron hasta Ginebra para participar en un encuentro que tenia como eje central el poner sobre la mesa de debate las diversas contribuciones de la sociedad civil en torno a la Educación y el funcionamiento de los sistemas educativos en los paises miembros.

Alejandro Calleja y Lucía Loma acompañados por su abogado, Juan Rodríguez Zapatero

Tras 5 años de lucha jurídica apoyados por SOLCOM, la familia de Rubén se enfrenta a una imputación de abandono familiar

#UnColeParaRuben

El juicio tendrá lugar éste miércoles día 15 de abril a las 10:15h, en el Juzgado de lo penal Nº 1 de León, por la imputación de los padres de Rubén, un niño con Síndrome de Down, por un presunto delito de abandono familiar.

Condena a la brutal discriminación sufrida por una menor en Malaga

#estamosconvosotros

Imagen con el hashtag #estamosconvosotros

CONVOCATORIA RUEDA DE PRENSA

Día: Jueves, 26 de marzo de 2015

Hora: 18,00 horas

Lugar: Calle Martinez Nº 7, 1º-Dcha. 29005 Malaga

La familia López-Reduello, padres de la niña discriminada y excluida públicamente de su colegio, con el apoyo de SOLCOM, el FVID, VIANDALUCIA y FEVI.

Acepciones en el diccionario

Firma en change.org

SOLCOM, organización que defiende los derechos de las personas con diversidad funcional, apoya la campaña iniciada por Paloma Ferrer para que los académicos de la La RAE modifiquen y actualicen las acepciones de “subnormal”, “mongolismo” y “síndrome de Down” en el diccionario.

Imagen con el hastag #estamosconvosotros

#estamos con vosotros

Ante la gravedad de los hechos acontecidos en el CEIP Gregorio Marañón de La Cala del Moral, de Málaga, SOLCOM manifiesta su total apoyo a la menor y a su familia.

Desde SOLCOM emprenderemos, en el ejercicio de las acciones legales oportunas, aquellas a nuestro alcance para el esclarecimiento de lo acontecido y la asunción de las responsabilidades que pudieran derivarse.

El porqué de una Mesa Redonda de Educación Inclusiva

Enviado por admin el Lun, 01/26/2015 - 17:27.

El porqué de la Mesa redonda "El derecho a la educación inclusiva: su aplicación práctica"

Desde Solcom estamos viendo que cada día son más los casos que nos llegan denunciando la vulneración del Derecho de la educación Inclusiva. Por eso tenemos que recordar que el Derecho a la Educación Inclusiva es un derecho Humano fundamental reconocido en los diferentes tratados Internacionales. Lo que esto significa que los derechos humanos son:

  1. Universales, lo que significa que todas las personas tienen la misma dignidad y nadie puede quedar excluido ni ser discriminado del disfrutes de estos derechos.
  2. Naturales: En tanto su origen no es el estado ni las leyes sino la propia naturaleza o dignidad de la persona.
  3. Inalienables: Porque ninguna persona puede renunciar a ellos ni negociarles y el Estado no puede disponer de los derechos de los ciudadanos.
  4. Obligatorios: Porque imponen a las personas y Estado la obligación de respetarlos aunque no exista una ley que así lo establezca.
  5. Indivisibles: Porque suprimir alguno de ellos pone en peligro todos los demás.
  6. Inviolables: Porque no pueden ser lesionados ni destruidos sin que ello constituya a un atentado contra la persona.

Y sin embargo el derecho a la educación Inclusiva sigue siendo violado, por eso el desafío mas impórtate al que nos enfrentamos comiste en hacer que el derecho a A la Educación Inclusiva no se simplemente una declaración de principios sino que sea una realidad.

"Sin Prisa" realizará microdonaciones a SOLCOM

Enviado por admin el Mar, 01/20/2015 - 12:25.
Logotipos de 'Sin Prisa' y 'SOLCOM'

"Sin Prisa" es una pequeña empresa dedicada a la gestión de contenidos (redacción, corrección...) comprometida con el retorno social de la inversión. "Sin Prisa" destinará un 1 por ciento de sus beneficios a las siguientes causas:

Asociación SOLCOM: SOLCOM no es asistencial, sino una organización que aspira a que los Derechos Humanos de las personas con diversidad funcional (discapacidad) y sus familias se hagan cumplir mediante el recurso a los Tribunales de Justicia.

Solcom trae a León a expertos en inclusión a una jornada en el Procurador del Común.

Ignacio Campoy y Gerardo Echeita, a la izquierda, con Javier Amoedo, en el centro

Es kafkiano que se acuse de abandono de familia a los padres de Rubén —niño leonés con síndrome de Down que está sin escolarizar desde el 2011— cuando están luchando por el derecho de su hijo, que además fue expulsado del centro ordinario donde estaba escolarizado desde pequeño, afirmó Ignacio Campoy, profesor de Filosofía del Derecho de la Universidad Carlos III de Madrid y miembro del Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas.

Niños sonriendo

León, 15 de enero de 2015

Organiza:

ASOCIACIÓN SOLCOM (Para la Solidaridad Comunitaria de las Personas con Diversidad Funcional y la Inclusión Social), en colaboración con EL PROCURADOR DEL COMÚN DE CASTILLA Y LEÓN

Fecha: 15 de enero de 2015

Hora: 19’00 horas

Lugar: Sede del Procurador del Común de Castilla y León. C/ Sierra Pambley, 4. León

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SOLCOM. Para la solidaridad comunitaria de las personas con diversidad funcional y la inclusión social